致力于棉花黄萎病研究，坚持教育以学生为本，投身于援疆工作......我校朱龙付教授以实际行动诠释着一名党员应有的担当和责任。
弘扬艰苦奋斗精神，科学研究耕读不辍
黄萎病是棉花的“癌症”，我国棉花抗黄萎病品种和兼抗枯萎病品种的比例在1%左右，育种家对其束手无策。作为真菌病害，黄萎病菌变种多，致病机理复杂，是一块“硬骨头”，很多科研工作者都绕道而行，避而远之。
朱龙付本着一股韧劲，迎难而上，从零开始，从全国各地的棉田里收集棉花病株，分离黄萎病菌的生理小种，厘清黄萎病的特性。朱龙付从摸索棉花RNA抽提方法开始，帮助棉花组团队建了棉花分子生物学平台，鉴定出参与棉花抗病的重要基因与代谢途径，发现木质素代谢、棉酚代谢、油菜素内脂及茉莉酸信号途径与棉花抗黄萎病相关等重要内容；在机理研究上获得突出进展，为培育广适性品种提供了理论基础和基因资源。
作为党员，朱龙付不仅在业务工作方面追求先进，而且始终坚持严守党章和党的纪律要求，认真学习践行习近平总书记系列重要讲话精神。朱龙付把对党的忠诚落实到日常的工作生活中：从不缺席政治理论学习活动，严格按照党员要求开展工作，积极为学院、学校事业发展建言献策。
秉持忠诚教育理念，教书育人诠释担当
作为农学专业的毕业生，朱龙付勇挑重担，接受了“老虎课程”基础生物化学的教学任务。生物化学代谢过程复杂、化学分子式繁多，学生因为畏难情绪对任课老师格外挑剔。在刚上课的第一年，他一节不差地旁听优秀教师丰胜求老师的讲课，仔细消化。精心备课、手写讲稿、优化PPT，把自己的科研及科学前沿融入教学当中，想尽办法激起学生的兴趣，熬夜到凌晨一两点成了常态。
尽管朱龙付不是班主任、辅导员，但是总把对学生的思想教育放在心上。他不仅对自己的研究生的教育尽心尽力，经常和研究生谈科研、人生，对本科生也倾注了很多的精力。朱龙付说：“现在的学生对学校变得冷淡了，是我们的关心少了，让学生对于母校的感情淡了。做教育要以学生为本，为学生服务，如果学生都不满意，那我们的教育需要反思。”所以他课间十分钟总是在教室里转，除了专业知识的解答，还与学生聊天，了解学生的思想动态，给学生的发展指点迷津。每逢过年过节，朱龙付总会收到许多祝福感谢的短信，这让其他老师对他满是羡慕。有一年，一个毕业许久的学生从国外寄来贺卡，感谢朱龙付当年的指点。
发挥先锋模范作用，三载援疆奉献自我
2014年，朱龙付以中央、国家机关和中央企业第八批援疆干部的身份前往石河子大学，同时兼任石大农学院副院长、新疆生产建设兵团绿洲生态农业重点实验室主任，开始了为期三年的援疆工作。
朱龙付承担了石河子大学农学院国内外交流、实验室建设和对口支援等多项工作。他充分利用多方资源，邀请到多名国内生物学与农业领域院士、长江学者及国外学者等赴石河子大学作学术报告。仅在2015年，石河子大学就举办了27场专家交流报告会。在朱龙付的牵头和推动下，“2015年全国棉花青年学术研讨会”“中国植物病理学会病毒与生物技术专业委员会2016年年会”等相继在石河子大学举办。
他与其他援疆干部一起推动创办了“石河子大学青年学术论坛”，为青年教师提供在校交流和跨学科合作的机会。论坛成立后，学校多院系的青年教师积极响应并踊跃参与，在论坛上分享各自专业的科研进展，并提出问题与需求，以期构建不同学科之间的合作。至今，石河子大学青年学术论坛已举行近三十期，从农学到食品、从土壤营养到农业信息化、从动物到人类医学，石大师生从这种跨学科思维的交流和碰撞中受益匪浅。
此外，朱龙付还担起了年轻老师的导师：他的办公室变成了大家的咨询室，是全院最热闹的地方。无论是申报自然基金的小诀窍还是课堂教学的大技巧，他都毫无保留地传授给老师。三年来朱龙付实现了石河子大学老师到我校访问与交流115人次，推动了我校与石河子大学开展人才联合培养工作。朱龙付还参与设立了“石河子大学援疆干部助学基金”，资助贫困学生顺利完成学业，并与少数民族学生“结对子”“结亲戚”，进行对口帮扶。
朱龙付在石河子大学农学院工作期间，总是和农学院的老师们一起加班加点，办公室的灯总是亮到要锁门为止。农学院的青年教师王龙说：“我不知道这种陪伴是不是最长情的告白，但至少感觉在这条路上一点也不孤单了。”
通讯员 涂礼莉 审核人 朱正宁
